Cô Nguyễn Thu Hiền trong giờ dạy học tại lớp 1C Trường tiểu học Thăng Long (Hà Nội). NGỌC THẮNG

Bồi dưỡng từ 5 năm nay

Bà Nguyễn Thị Bình Minh, Phó hiệu trưởng Trường tiểu học Thăng Long, Q.Hoàn Kiếm, Hà Nội, cho rằng việc chuẩn bị đội ngũ giáo viên (GV) lớp 1 phải được thực hiện từ khi Bộ GD-ĐT công bố lộ trình đổi mới chứ không phải lúc chuẩn bị đổi mới rồi mới chọn GV. Cụ thể, đội ngũ này phải có tính ổn định để đáp ứng một quá trình tập huấn bồi dưỡng và dần dần đổi mới để đến khi triển khai đại trà không còn bỡ ngỡ hay phải bồi dưỡng lại.

Ông Nguyễn Minh Tường, Giám đốc Sở GD-ĐT Phú Thọ, cho biết Sở đã tiến hành rà soát và đánh giá tổng thể về thực trạng thừa - thiếu GV và tham mưu với UBND tỉnh. Hiện toàn tỉnh còn thiếu hơn 1.000 GV phổ thông, riêng tiểu học thiếu hơn 800 GV các môn văn hóa... Do vậy, thời gian tới Phú Thọ sẽ phải ưu tiên đầu tư rất trọng tâm cho GV lớp 1.

Ông Hoàng Đức Minh, Cục trưởng Cục Nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục, Bộ GD-ĐT, cho biết Bộ đã tổ chức các khóa bồi dưỡng từ cách đây 5 năm. Đội ngũ cán bộ cốt cán được bồi dưỡng ở T.Ư, sau đó GV sẽ được huấn luyện đại trà ở địa phương qua internet. Việc bồi dưỡng theo hướng GV tự học, có trao đổi để tháo gỡ khúc mắc. Với vùng núi, điều kiện khó khăn, nhóm cán bộ cốt cán sẽ hỗ trợ nhiều hơn, nhưng công nghệ thông tin vẫn được coi là phương tiện chính để GV học tập. “Chúng tôi đã chọn lọc những GV tốt nhất, có khả năng nhất để triển khai chương trình với lớp 1 từ năm học 2020 - 2021”, ông Minh nói.

Mong sớm có sách giáo khoa

Một trong những thay đổi lớn khi thực hiện chương trình mới là GV và các trường sẽ được trao quyền chủ động chọn sách giáo khoa (SGK) trong bối cảnh có nhiều bộ SGK. Điều này khiến GV rất hào hứng nhưng cũng không kém băn khoăn khi chưa biết sẽ có bao nhiêu bộ SGK để lựa chọn và lựa chọn thế nào...

Bà Nguyễn Thu Hiền, GV Trường tiểu học Thăng Long (Hà Nội), chia sẻ: “Đây là việc mà GV chưa từng được làm quen nên chắc chắn sẽ phải có những hướng dẫn cụ thể. Tuy nhiên, trong hình dung và mong muốn của tôi thì GV cần sớm được tiếp cận với các bộ SGK khác nhau sau khi đã được Bộ GD-ĐT thẩm định và phê duyệt. Khi có nhiều cuốn hoặc nhiều bộ SGK trong tay thì chúng tôi sẽ phải nghiên cứu, thiết kế một số bài giảng cụ thể và đặc biệt là phải tiến hành dạy thử để xem SGK nào phù hợp với học sinh của mình rồi mới đi đến đề xuất lựa chọn”.

Đồng quan điểm, một GV Trường tiểu học Quang Trung - Đống Đa, Hà Nội, cũng cho rằng việc lựa chọn SGK giao cho GV đề xuất là rất đúng nhưng phải tạo điều kiện cho họ làm việc đó một cách có trách nhiệm và bài bản. Tránh tình trạng gần đến thời điểm “thay” SGK rồi mới có đủ các bộ SGK và lúc đó GV lại cuống cuồng lựa chọn, dẫn tới tình huống… chọn nhầm. Cũng theo GV này, đến thời điểm hiện nay vẫn chưa thấy có thông tin gì về biên soạn SGK nên rất lo việc thực hiện đại trà chương trình mới ở lớp 1 sẽ bị cập rập.

Ông Chử Xuân Dũng, Giám đốc Sở GD-ĐT Hà Nội, khi phát biểu tại hội nghị triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông mới, cũng đề xuất Bộ GD-ĐT sớm công bố và ban hành một bộ SGK mẫu biên soạn theo chương trình mới để GV và các trường dễ hình dung, tránh những nghi ngại, băn khoăn không đáng có.

Tác giả: Tuệ Nguyễn

Nguồn tin: Báo Thanh niên